Pintemos los colores de la piel

Cuando nuestros alumnos colorean dibujos de personas, ¿de qué color pintan su piel? Todos quieren el color carne, ¿verdad? Y si no lo tienen, lo piden prestado a un compañero, y si no a otro, y así hasta que obtienen uno.

Pero… ¿Qué ocurre si no lo consiguen? Muchos son los que se frustan y no saben seguir. 

¡Pintemos los colores de la piel!

A continuación os dejo enlace a un proyecto que ya es real. Finalmente ha dado la luz, ¡felicidades! ¡Apostemos por un material escolar inclusivo y respetuoso con la gran diversidad que forma nuestra sociedad (Pincha aquí).

Y ahora os dejamos un pequeño regalo como reflexión. Es el poema de Léopold Sédar Senghor, titulado “Querido hermano blanco”.

Querido hermano blanco,
cuando yo nací, era negro,
cuando crecí, era negro,
cuando estoy al sol, soy negro,
cuando estoy enfermo, soy negro,
cuando muera, seré negro.

En tanto que tú, hombre blanco
cuando tú naciste, eras rosa,
cuando creciste, eras blanco,
cuando te pones al sol, eres rojo
cuando tienes frío, eres azul
cuando tienes miedo, te pones verde,
cuando estás enfermo, eres amarillo,
cuando mueras, serás gris.

Así pues, de nosotros dos,
¿quién es el hombre de color?

 

 

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Exposición “Yo dibujo con Gloria Fuertes”.

Como habíamos avanzado en una publicación anterior, en el aula de NEAE y de AL, durante el mes de abril estamos trabajando la lectura, dibujando con los poemas de Gloria Fuertes.

Fomentar el hábito de la lectura comienza en cada hogar, no es una responsabilidad única de los centros educativos. Que los padres lean a sus hijos o que los propios niños tomen un libro para leer, mejora en ellos la memoria, incentiva la imaginación y la creatividad, y a largo plazo hace que los niños adquieran un hábito lector.

En esta línea, si los niños, además de leer dibujan, estamos favoreciendo, entre otros factores, los siguientes:

  • Su desarrollo cognitivo.
  • La coordinación de los movimientos.
  • La motricidad fina.
  • La autoafirmación de su carácter.
  • El desarrollo de su sentido artístico y su creatividad.
  • La expresión de sus emociones.

Para ampliar el tema de los beneficios que aporta el dibujo os dejo enlace a un artículo muy interesante (pincha aquí).

Deseo que hayáis pasado un ¡feliz día del libro!

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Yo dibujo con Gloria Fuertes

¿Qué os parece leer y recitar poesías a la vez que dibujamos? ¡Con Gloria Fuertes esto es posible!

Durante abril, coincidiendo con la celebración del Día del Libro en este mismo mes, en el aula de NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) y en el aula de AL (Audición y Lenguaje) estamos trabajando una serie de poemas de la llamada “poeta de los niños”, Gloria Fuertes.

A través de estos poemas favorecemos, entre otros, aspectos como:

  • El proceso psicológico de la lectoescritura.
  • La lectura comprensiva.
  • La expresión oral.
  • La ampliación del vocabulario.
  • Funciones ejecutivas básicas: atención, planificación y memoria de trabajo.
  • Psicomotricidad fina.
  • El poema.

¿Y cómo lo abordamos? Pues, leyendo, recitando y dibujando, siguiendo para ello las indicaciones de la autora.

Os adelanto algo, pero en unos días, ¡MÁS Y MEJOR!

 

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Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Si la sociedad la formaran solo niños todo sería mucho más fácil. Su mundo lleno de inocencia hace que no sea necesario romper barreras.

Hagamos una sociedad accesible.

Rompamos juntos barreras por el autismo.

Os dejo enlace a una web que nos ayudará a conocer un poco más el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Pincha aquí.

 

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