Conocemos a nuestro nuevo amigo, BlueBot

Resulta que la teacher llegó un día diciendo que íbamos a tener un nuevo compañero en clase, que se llamaba BlueBot y que iba a necesitar nuestra ayuda para moverse por el cole. ¡No sabíamos de qué nos estaba hablando!

Después nos enseñó unos vídeos que nos motivaron mucho porque pudimos ver a BlueBot y darnos cuenta de la cantidad de cosas que podríamos hacer con él. Aquí dejamos un vídeo para que las familias sepan también de qué estamos hablando.

Pero antes de poder manejar nuestro BlueBot tenemos que aprender un poco de pensamiento computacional. Alguno se preguntará que qué es eso… pues Jeanette Wing (2010) lo define como “procesos de pensamiento humanos implicados en la formulación de problemas y su resolución aplicando un agente de procesamiento de información, bien humano o bien máquina“ Resumiendo, ¡tenemos que darle un poco al coco!

Lo primero que hemos hecho ha sido conocer los comandos de BlueBot y aprenderlos en inglés, para saber cómo manejarlo y también cómo dar instrucciones a otros para que lo manejen.

De momento lo tenemos claro y la teacher dice que estamos listos para nuevos retos. ¡A por ellos!

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¡ Las fotos ya son una realidad!

Luego de dar algunos conceptos básicos de fotografía desde el área de Educación Plástica, ¡el alumnado de 5º «A» ya está en condiciones de demostrar sus aprendizajes! así que algunos se dedicaron a fotografiar los rostros de sus compañeros de 3º»C » para confeccionar un «Memory game» (de las emociones, ¡por supuesto!) y otros a fotografiarlos para una exposición fotográfica.

¡Inmortalizando también las emociones!

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Conocemos nuestras emociones y ¡las dibujamos!

Después de haber leído el libro «El monstruo de colores», nos hemos atrevido a dibujar todas las emociones. Ha sido muy divertido y nos han quedado súper chulos.

Hemos usado ceras blandas, y témperas para que los monstruos quedaran más vistosos y creemos que lo hemos conseguido 😉

Rojo para la rabia, azul para la tristeza, negro para el miedo, verde para la calma, amarillo la alegría y violeta la vergüenza. ¡Ya las tenemos todas identificadas!

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¡Emociones en orden!

Después de unos días de duro trabajo, por fin tenemos nuestras emociones ordenadas en frascos. Hemos hablado de lo que cada emoción nos transmite y de cómo podemos reconocer las emociones en los demás. Y además, ¡hemos creado unos murales preciosos!

Miren nuestra cara en las fotos, ¡a ver si nuestras emociones se reflejan en nuestra cara!

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Ponemos nuestras emociones en orden

En clase hemos estado leyendo y escuchando el cuento del «Monstruo de Colores». Como en nuestro caso, nos centramos en él desde el área de inglés, también pudimos verlo y escucharlo en ese idioma, y os lo dejamos a continuación para que todos puedan disfrutar de él:

Señalamos las principales emociones y las asociamos a un color, tal y como pasaba en el cuento, quedando de la siguiente forma:
– Happiness – yellow
– Sadness – blue
– Anger – red
– Fear – black
– Calm – green

Y, de paso, añadimos una emoción más que no teníamos en el cuento porque que se aplica muy bien a emociones que sentimos a diario, la vergüenza:
– Shame – purple

Hecho esto, nos hemos puesto manos a la obra a ordenar nuestra emociones en frasquitos de colores. Por aquí dejamos fotos del proceso, y muy pronto podrán ver el resultado final. 🙂

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Había una vez…

…unos personajes en forma de emociones que se escaparon de las páginas de un libro y terminaron viviendo en el interior de cada uno de nosotros: chiquitos y grandes. 

¿De quién creen que se trata?¡Tan explosivo! Es genial emocionarnos y experimentar miedo, rabia, tristeza, alegría, vergüenza y calma…

Lo que tenemos que aprender todos es a programarnos para que las emociones no estén siempre sueltas, dando vueltas por nuestro corazón, de forma desordenada…

 

Reconocerlas, definirlas, acomodarlas a cada situación que nos  toca vivir…Darnos cuenta que todo el tiempo estamos sintiendo,¿mucho, poquito? de eso se trata..

De sentir, de reconocer, de aceptar, de controlarnos, de expresarnos sin herir, de darnos cuenta que todos sentimos miedo alguna vez, vergüenza por algo…

…En este blog pueden ver cómo sigue esta historia fantástica entre monstruos, niños y robot,¡sí!¡leyeron bien!¡robots! porque a ellos también los programamos, igual que a una alarma, a un horno y a una lavadora y ellos nos van a ayudar mucho a regular nuestras emociones, a reconocerlas en los gestos, en las miradas…

¿Quién dijo que las emociones y los robots no pueden caminar de la mano?

Nosotras, les aseguramos que sí…¿quieren comprobarlo?

Pero mantengan «la calma«, porque el aprendizaje es un camino largo y antes de llegar a verlos en acción, debemos prepararnos bien…cada uno a su ritmo, cada clase a su nivel, cada grupo según sus tiempos..así que abróchense los cinturones y naveguen «despacio»por las páginas de este blog, miren cómo trabajamos… que ya tendremos tiempo de disfrutar juntos de un

«Spa de las emociones»

Virginia, Leticia, Bea y Paula

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Taller «Programando con «ScrachtJr»

Ya el curso pasado nos iniciamos en el manejo del ScratchJr , programa que nos enseña a programar y desarrollarnos en pensamiento computacional.

Este año, continuamos trabajando en ello y aprendiendo más sobre esta interesante aplicación.

El CEP de Lanzarote nos ha ofrecido la posibilidad de llevar a cabo este taller, y no lo hemos dudado ni un segundo. En conexión con nuestro proyecto «Emotional bits». Continuamos aprendiendo 🙌

 

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